“爸爸，老師給我們發(fā)紅領(lǐng)巾了。”剛上小學(xué)的兒子興高采烈地向我說(shuō)，并不時(shí)地用小手去摸一摸戴在胸前鮮紅得像國(guó)旗一樣的紅領(lǐng)巾。我在贊揚(yáng)兒子擁有紅領(lǐng)巾的同時(shí)，另一種感覺(jué)卻引發(fā)了我對(duì)童年的回憶。
那是上世紀(jì)70年代，我出生在農(nóng)村，兄弟姐妹好幾個(gè)，雖然貧困，但我們幸運(yùn)地有一個(gè)會(huì)教書(shū)的父親。這在我們方圓十幾個(gè)村莊只有他一個(gè)人會(huì)教書(shū)，所以父親很累，好在我們同樣擁有一個(gè)好母親能幫助他。
父親很和謁、慈祥，但他工作起來(lái)也很認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。所以這使我們兄弟姐妹幾個(gè)從小就受到良好教育。記得我7歲那年，我們?nèi)嘤?0個(gè)學(xué)生，父親是我們的班主任。有一次，上級(jí)下達(dá)通知，說(shuō)醫(yī)院派醫(yī)生到我們學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行肌膚免疫注射（打防疫針）。當(dāng)時(shí)，從小就害怕打針的我和其他幾個(gè)小學(xué)生都隱藏在學(xué)校屋后面。后來(lái)，最終還是被我父親“俘虜”了。打了防疫針之后，學(xué)校就接著開(kāi)表彰大會(huì)，準(zhǔn)備發(fā)展一批少先隊(duì)員，同時(shí)頒發(fā)“紅領(lǐng)巾”。我們排好隊(duì)，個(gè)個(gè)整裝待發(fā)，期盼著老師能喊到自己的名字。當(dāng)父親喊到第29名時(shí)，我既激動(dòng)又緊張，因?yàn)槲覀儼嘧詈笠幻隙ㄊ俏伊耍钗腋吲d的太早了，等了一會(huì)兒，父親始終沒(méi)有喊到我的名字。不知為什么父親沒(méi)有喊我的名字，沒(méi)有喊名字就意味著就不能頒發(fā)“紅領(lǐng)巾”。當(dāng)時(shí)全班的所有的同學(xué)都不約而同地看著我，我面紅而赤。不知道怎么才好。更不知道父親當(dāng)時(shí)是怎么想的。反正我當(dāng)時(shí)傷心極了，又大哭了一場(chǎng)。后來(lái)，父親沒(méi)有給我解釋什么。我也沒(méi)有去追問(wèn)父親為什么會(huì)這樣對(duì)我？我只知道父親是一個(gè)在別人心目中心的好老師。
父親教了半輩子的書(shū)就疾勞成積了，體弱多病。當(dāng)他有病不能親自到校上課時(shí)，他心里還想念著他的學(xué)生。最終父親還是走了，離開(kāi)了他所熱愛(ài)的教育事業(yè)，還有我和妹妹兩個(gè)未成年的孩子。父親的追悼會(huì)那天，上級(jí)很多領(lǐng)導(dǎo)和老師都參加了他的追悼會(huì)。還有方圓十幾個(gè)村莊我們不認(rèn)識(shí)的村民，他們和我們一樣依依不舍地在我父親遺像前含淚默哀、致敬！
父親雖然走了，但他給我們留下寶貴的精神財(cái)富，教育我們今后去怎樣做人……
 
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編輯：傅友君