時評：
                                                                                        讓人痛心的分數(shù)
據(jù)報載：有一位小學生因?qū)W習沒有考滿分（語文93分，數(shù)學92分，英語97分）在父親的監(jiān)督之下，被母親狠狠地打了一頓。
另據(jù)消息：一對兄妹因考試得了全班第二名被責罵一頓，結(jié)果女兒一氣之下自殺命殞。兒子死活再也不愿上學了，每次上課時，兒子都頭疼，無奈之舉，父母不得不去請心理醫(yī)生尋找解決辦法。
以上兩例都說明了一個問題，無辜的孩子都是因為分數(shù)被挨打和責罵。
筆者疑惑，這些看起來學習成績考得還不錯的學生，到底錯在哪？難道僅僅是分數(shù)？但是，我們不難看出有的家長用暴力教育方法和手段是苛刻的、危險的。每當學生考試成績下來，關(guān)心最大的人無疑是父親。因為望子成龍、望女成鳳的傳統(tǒng)思想觀念在中華民族已延續(xù)上下幾千年，根深蒂固。以分數(shù)來去衡量一個學生成績的高低是直觀的標準之一，所以作為家長，當沒有用其他方法、尺度和標準去評價一個學生的成績好壞時，只有看重分數(shù)了。
分數(shù)難道真的是那么重要嗎？有關(guān)人士認為，現(xiàn)在學校大都提倡素質(zhì)教育，學校和老師對學生的好壞和優(yōu)秀之分并不是向分數(shù)看齊，更不是以分數(shù)高低去評價一個學生的前途。而且認為，每個孩子身上都有自身的長處和優(yōu)點，只是這個優(yōu)點和長處發(fā)揮的處境不一樣，有的學生體育方面好，有的繪畫方面好，有的音樂方面好，這些看似不重要的所謂“業(yè)余課”、“副科”難道就不重要嗎？發(fā)展方向就不對嗎？不是的！在當今社會科學教育全面發(fā)展的基礎(chǔ)下，有些名星、名人他們的學習成績也不都滿分，有的文化課還不理想，都說明了這個問題，都是通過自己的努力闖出了一片藍天。
輿論者認為，家長之所以看重分數(shù)的原因體現(xiàn)在自私的一面，主要在面子上，地位上，只有自己孩子考出好成績，家長的心理才會平衡，在別人面前才有面子、有地位，把孩子的好成績當成自己的好招牌，以來達到家長某種心理的的滿足或虛榮心。其實這是不正常的現(xiàn)象，家長過分關(guān)注孩子的分數(shù)其實也是一個心理問題，也需要為自己去創(chuàng)造一個良好的心態(tài)環(huán)境。如果家長過分苛求學生考試成績，對一般學生成績要求越高，給孩子的心理壓力越大，造成的傷害越大。有人認為，家長應該考慮如何去教育，把關(guān)心分數(shù)的態(tài)度轉(zhuǎn)變另一種溝通，讓孩子去理解家長，家長也要理解孩子，不要一貫非要打孩子、責罵孩子。家長要反思低分數(shù)的原因，做好下一步如何去引導和做表率作用。盡量做到多與學校和老師溝通，共同去關(guān)心孩子的健康成長。家長不必過分地強求孩子必須考出高分或滿分。如果一個優(yōu)秀的學生，經(jīng)過努力后仍不能得到學校或家長理解、支持和肯定時，心靈上很容易受到恐懼、打擊、挫折和叛逆。有的甚至造成不堪設想的嚴重后果。像文章開頭這兩例學生那樣都說明了這一點，等嚴重的后果出來后，所謂“嚴家教”是不是反醒自己也有一種過錯呢，這個過錯的責任又有多大呢？又該是誰來承擔？
 
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編輯：傅友君