【寫在前面】

人人都是目標(biāo)生

成效教育集團(tuán)董事長郝云波

目標(biāo)是個(gè)人、部門或整個(gè)組織所期望達(dá)到的成就和結(jié)果，也是行為的導(dǎo)向。所有成就的起點(diǎn)都是因?yàn)橐粋€(gè)明確的、充滿激情的目標(biāo)。沒有哪個(gè)人為可控的因素，會(huì)比一個(gè)富有激情且被精心打磨的目標(biāo)更有力量。成效中學(xué)之所以能取得如今的成就，是因?yàn)槲覀儼?ldquo;培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”當(dāng)作了成效中學(xué)辦學(xué)的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)有兩層含義，一是愿意擔(dān)當(dāng)大任，一是能夠擔(dān)當(dāng)大任；前者是“紅”，后者是“專”。這個(gè)定位保證成效中學(xué)能夠行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

有一次參加高一某班的班級教研，其中一個(gè)環(huán)節(jié)是班主任帶領(lǐng)大家確定班級目標(biāo)生，也就是有可能沖擊清華北大等名校的學(xué)生，我問他們?yōu)槭裁匆_定目標(biāo)生，班主任說好盡早下手集中精力進(jìn)行培養(yǎng)。我認(rèn)為高一就開始確定某幾個(gè)學(xué)生為“目標(biāo)生”為時(shí)過早，因?yàn)閷τ诟咭粚W(xué)生來說，潛能還沒有被發(fā)掘，“乾坤未定，你我皆是黑馬”，每一個(gè)人都是清華北大的目標(biāo)生。

作為一所民辦學(xué)校，成效中學(xué)要辦的是一所讓人民滿意的學(xué)校、讓所有家長滿意而不是個(gè)別或部分家長滿意的學(xué)校，我們要對所有學(xué)生和家長負(fù)責(zé)。把進(jìn)入學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作人才培養(yǎng)，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。老師和班主任不能只對班級中的能考名牌大學(xué)的學(xué)生青睞有加，把這些學(xué)生視為“掌中寶”、目標(biāo)生，緊盯目標(biāo)學(xué)生不放，多管齊下，重點(diǎn)培養(yǎng)，而對于不在名單之列的學(xué)生則降低要求甚至放任不管。學(xué)生來自不同的學(xué)校、來自不同的家庭，成績自然有所不同，但他們和他們的家長都有一個(gè)共同的目標(biāo)：在成效奮斗三年，成人成才。作為成效的老師，我們不能戴著有色眼鏡看待學(xué)生，更不能“嫌貧愛富”，要把所有的學(xué)生都看作是目標(biāo)生，精心呵護(hù)，努力培養(yǎng)，讓他們在成效這片沃土上茁壯成長。

為此，學(xué)校努力追求做到“要樹立正確人才觀，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。”“不要都用一把尺子衡量”。任何一個(gè)班級總會(huì)有幾名優(yōu)等生，任何一個(gè)班級也總會(huì)有幾名學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。如果老師的眼睛只盯著幾名優(yōu)等生，把這些學(xué)生確定為沖擊清華北大的目標(biāo)生，也許這些學(xué)生在教師的幫助下最終會(huì)實(shí)現(xiàn)“目標(biāo)”，但“為了一棵樹”，也許會(huì)“毀了一片林”，既違背了教育倫理，對大多數(shù)學(xué)生來說也是極不公平的，對學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展也是極為不利的。

我們應(yīng)該把所有學(xué)生都作為目標(biāo)生，因人施教、因材施教，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不讓一門學(xué)科落后；從基礎(chǔ)抓起、從薄弱抓起、從問題抓起；在培優(yōu)上下功夫，在補(bǔ)弱上做文章；用好“合作學(xué)習(xí)”、落實(shí)“分層教育”；不能只學(xué)習(xí)不合作，也不能只“分層”不教育；要重視所有學(xué)生，不放棄任何學(xué)生，讓每一位懷揣夢想走進(jìn)成效的學(xué)生都能懷揣感恩走向祖國的四面八方，走進(jìn)自己理想的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己人生第一個(gè)重要目標(biāo)。

從另一個(gè)角度說，水漲船高，如果我們竭盡全力幫助班級內(nèi)處于中位或下位的同學(xué)提高成績，那么，相應(yīng)地，在這些學(xué)生的推動(dòng)下，“尖子生”的表現(xiàn)也會(huì)更為出色。魯迅在《未有天才之前》里說過：“在要求天才的產(chǎn)生之前，應(yīng)該先要求可以使天才生長的民眾。”一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。有些人相信“一俊遮百丑”，認(rèn)為只要有一個(gè)果實(shí)達(dá)到700克，其他的果子枯萎凋零也不是什么大事，也不會(huì)有人關(guān)注。話是這么說，但理不是這么論。很難想象，在一個(gè)很多學(xué)生不受重視的班級能形成良好的學(xué)風(fēng)；也很難想象，一個(gè)學(xué)風(fēng)不良的班級能在“尖子生”的培養(yǎng)上見出成效。沒有活力四射、你追我趕、生機(jī)勃勃、奮發(fā)向上的良好“土壤”，怎么能長出重達(dá)700克的碩果？

德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中說過這樣一句話：“教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”

中國有句古話叫“獨(dú)木不成林”，有過旅游經(jīng)歷的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：一棵樹如果長在森林中，往往又高又直，而如果一棵樹孤零零長在山頂上，往往會(huì)生長緩慢，樹形歪斜。一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)目標(biāo)生只有生活在目標(biāo)生中才能確保實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

成效中學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)歸根結(jié)底就是讓全體成效學(xué)子都實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，都成為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，學(xué)校班級一定要形成百家爭鳴、百花齊放、百鳥齊飛、萬馬奔騰的局面，只有這樣，我們才能走得更遠(yuǎn)。

陶行知曾說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。”康德也曾說過：“人是目的；以人為目標(biāo)，是最不會(huì)犯錯(cuò)的答案。”學(xué)校原本就是以克服階層固化和落差、實(shí)現(xiàn)平等為使命的，不能成為制造階層落差的主力。把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成目標(biāo)生，無論目標(biāo)遠(yuǎn)大與否，都要去呵護(hù)，釋壓而不施壓，讓每一位生活在成效的學(xué)子都有歸屬感、幸福感、成就感。讓下位生吃的了，中位生吃得好，上位生吃得飽。我們的老師要利用各種自習(xí)時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)輔弱，利用課堂教學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，利用作業(yè)考試進(jìn)行分層評價(jià)。讓同學(xué)成為同學(xué)，讓同學(xué)成全同學(xué)，讓同學(xué)成就同學(xué)。打牢基礎(chǔ)，培根鑄魂，在高原上鑄就高峰。

阜陽成效高級中學(xué)2022級高一招生簡章

1.招生范圍:全市三區(qū)2022屆應(yīng)屆初中畢業(yè)生。

2.錄取原則:網(wǎng)上填報(bào)志愿，網(wǎng)上錄取，“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿、綜合評價(jià)、擇優(yōu)錄取”。

3.招生計(jì)劃:2022年阜陽市成效高級中學(xué)招生計(jì)劃1100人，其中第一批次550人，第二批次550人。

4.填報(bào)方式:在教育局規(guī)定的填報(bào)志愿時(shí)段，學(xué)生網(wǎng)上填報(bào)志愿。分別在第一第二批次A志愿填報(bào)阜陽市成效高級中學(xué)，第一批次代碼為1019，第二批次代碼為3007。(提醒:第一第二批次A志愿一定要填寫阜陽市成效高級中學(xué)，否則檢索不到你的信息。)

5.預(yù)估分?jǐn)?shù):三區(qū)排名前600可以進(jìn)培優(yōu)班，三區(qū)排名前2000可以進(jìn)清北班，675分以上可以進(jìn)科大班。

6.我校初中部畢業(yè)生達(dá)到我校錄取分?jǐn)?shù)線的可直接到本班班主任處登記報(bào)名:外校畢業(yè)生達(dá)到我校錄取分?jǐn)?shù)線的可到我校東校區(qū)咨詢處登記，也可在網(wǎng)上直接在第一第二批次A志愿填報(bào)我校。

9.資助政策:對報(bào)考我校成績優(yōu)異的考生，學(xué)校實(shí)行獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金政策;第二學(xué)期起實(shí)行動(dòng)態(tài)獎(jiǎng)金、助學(xué)金政策;同時(shí)，在國家助學(xué)金方面，資助對象是全體在籍在校高中階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，資助標(biāo)準(zhǔn)為每學(xué)期500元、1000元及1500元三檔;為了幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)校設(shè)立了在籍在校高中學(xué)生特殊困難補(bǔ)助金，每學(xué)期都會(huì)發(fā)放。此外，對于烈士子女、優(yōu)撫家庭子女或孤殘學(xué)生等，學(xué)校會(huì)每學(xué)期給他們免除一定數(shù)額的學(xué)費(fèi)。

10.2022級高一新生學(xué)費(fèi)公示;學(xué)雜費(fèi)(11800元)、住宿費(fèi)(1000元)、書本費(fèi)(1500元)、就餐費(fèi)(20元/天)
柔性管理下的自主學(xué)習(xí)給我?guī)砹送懽?/span>

成效中學(xué)2022屆高三（3）班赫鳳婉

成效中學(xué)實(shí)行柔性管理模式，給學(xué)生以關(guān)愛；課堂教學(xué)貫徹新課改理念，給學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的空間；老師積極踐行校董事長郝云波書記提出的五變教育教學(xué)理念，即冷變暖，剛變?nèi)幔匙兛?，罰變獎(jiǎng)，管變幫，給學(xué)生以民主的成長氛圍。

柔性管理模式下的成效中學(xué)堅(jiān)持以愛育人，對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)教育，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的個(gè)性化、自主化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、勤學(xué)、樂學(xué)，日益提高學(xué)習(xí)的積極性和自信心。自主學(xué)習(xí)就是有這么大的能量，我就是在自主學(xué)習(xí)的推動(dòng)下，成長著，蛻變著，一步步從優(yōu)秀走向卓越的許多代表之一。

初中時(shí)，我只需要按部就班地完成老師布置的功課，就可以取得比較優(yōu)秀的成績，基本穩(wěn)定在班級前幾名，2018年獲全國中學(xué)生英語演講比賽省一等獎(jiǎng)、全國三等獎(jiǎng)，中考時(shí)以優(yōu)異的成績考入成效中學(xué)高中部。隨著環(huán)境的改變、知識(shí)的改變，各種挑戰(zhàn)讓我意識(shí)到了自己的不足，使我一度彷徨。在我迷茫時(shí)，老師給予我賞識(shí)與激勵(lì)，提出合理的建議，幫助我改正錯(cuò)誤，使得我把戰(zhàn)勝困難當(dāng)成一種快樂。在學(xué)習(xí)上，我養(yǎng)成了喜歡挑戰(zhàn)自己的習(xí)慣，一次次超越自己；學(xué)校組織搭建的各種成長平臺(tái)鍛煉并成就了我超強(qiáng)的韌性，遇到挫折，我從不氣餒，反而認(rèn)為這是對我的考驗(yàn)，是我成長蛻變的契機(jī)。就這樣，我一次次超越自己，讓自己變得越來越好。

“目標(biāo)”、“自主”、“堅(jiān)持”一直是我在學(xué)習(xí)上堅(jiān)守的原則。目標(biāo)是動(dòng)力，自主和堅(jiān)持就是通往成功的道路。清華和北大始終是我進(jìn)入高中以來的目標(biāo)，三年來，我先后四次獲得安徽省培優(yōu)聯(lián)盟競賽金獎(jiǎng)，全國中學(xué)生英語能力測試全國二等獎(jiǎng)等成績，現(xiàn)在我已經(jīng)通過了清華大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃的筆試考核，正積極準(zhǔn)備應(yīng)對最后的面試。

通過自主學(xué)習(xí)我認(rèn)為最大的收獲就是自己更自信了。在自主學(xué)習(xí)中，我可以帶著疑問去自己尋找答案，學(xué)習(xí)變得充滿動(dòng)力，帶著問題去聽課，也更能促使我集中注意力，在課堂結(jié)束之后，我會(huì)在總結(jié)思考后再進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。在自主學(xué)習(xí)的這條路上，我收獲滿滿，我會(huì)一如既往的堅(jiān)持下去！

我相信真正優(yōu)質(zhì)的教育，應(yīng)該給予學(xué)生積極的期望，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢潛能與天賦，滿足學(xué)生的成長需求，尊重學(xué)生的個(gè)性，開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的特長，成就學(xué)生的夢想，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展、終身發(fā)展奠基。真正的優(yōu)質(zhì)教育會(huì)成就一個(gè)人的美好人生，成效中學(xué)高中部是我走向更優(yōu)秀的平臺(tái)，也一定會(huì)成就成效每一個(gè)學(xué)生的精彩未來！增強(qiáng)成效學(xué)子做中國人的志氣、骨氣、底氣，成為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人！

名師風(fēng)采

高一分管校長

薛朝玉全國優(yōu)秀教師，阜陽市優(yōu)秀班主任。曾擔(dān)任太和中學(xué)黨總支副書記、工會(huì)主席，長期分管年級工作并兼任年級主任，一直擔(dān)任宏志部班主任和語文教學(xué)工作?，F(xiàn)任成效中學(xué)教學(xué)校長。

培養(yǎng)兩名安徽省理科狀元（2017屆申奧、2020屆吳國華），4名阜陽市文理科狀元。有20多名學(xué)生被北大、清華、中科大少年班錄取。

主持教育部重點(diǎn)課題“誘思探究語文教學(xué)”并成功結(jié)題。出版《誘思探究語文教學(xué)論》、《詩情哲理》《錘煉任務(wù)驅(qū)動(dòng)材料作文》等專著，在《中學(xué)語文教學(xué)》《語文教學(xué)通訊》《語文學(xué)習(xí)》等國家級刊物發(fā)表文章300余篇，指導(dǎo)學(xué)生在報(bào)刊發(fā)表習(xí)作200余篇，有5人獲安徽省作文競賽一等獎(jiǎng)。

楊波，中學(xué)物理高級教師，阜陽市優(yōu)秀班主任，太和縣優(yōu)秀教師，太和縣首屆學(xué)科帶頭人，太和縣首批名師。2004年大學(xué)畢業(yè)后一直在太和中學(xué)從事物理教學(xué)工作，曾經(jīng)擔(dān)任過班主任、年級主任助理、年級副主任、學(xué)校團(tuán)委書記、學(xué)校德育處主任等職務(wù)。長期從事太和中學(xué)宏志部（尖子班）物理教學(xué)和管理工作，培養(yǎng)出吳國華省狀元、王云昊等多名少科大學(xué)生、汪順其等十多名清北生。中學(xué)物理奧賽教練員，培養(yǎng)出范越岳等幾十名獲省獎(jiǎng)的學(xué)生。

成效中學(xué)2022屆培優(yōu)清北班年級主任、高三1班物理教師，現(xiàn)擔(dān)任阜陽市成效中學(xué)新高一年級主任和物理教學(xué)工作。

訾文虎，阜陽市成效中學(xué)語文老師，2004年8月參加工作，現(xiàn)為阜陽市成效中學(xué)新高一年級主任；2004年起一直擔(dān)任班主任工作；先后被評為阜陽市“優(yōu)秀班主任”、潁東區(qū)“優(yōu)秀班主任”、潁東區(qū)“優(yōu)秀教師”、阜陽市“德育先進(jìn)工作者”。

成效中學(xué)2022屆科大班年級主任、高三2班語文教師，為2班一本達(dá)線率100%、600分以上22人的高考成果立下了汗馬功勞。

深愛教育事業(yè)，恪守“德先于智，行勝于言”的為人之道；秉承“成卓然之才，達(dá)至善之效”的為師之道；踐行“躬身力行，學(xué)以致用”的為學(xué)之道。

云麗，高級教師。太和縣優(yōu)秀教師。太和縣首屆高中英語學(xué)科帶頭人。太和縣首批名師。太和縣信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用名師。在阜陽市第七屆中小學(xué)教師多媒體大賽中榮獲高中組一等獎(jiǎng)。所培養(yǎng)的學(xué)生多人次獲得阜陽市文科狀元和阜陽市理科狀元，多人次被北大，清華，復(fù)旦，中科大錄取，所輔導(dǎo)的學(xué)生多人在全國英語能力競賽中獲得國家一、二、三等獎(jiǎng)，被評為全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師。在報(bào)紙雜志等發(fā)表17篇論文。

成效中學(xué)2022屆高三1班班主任兼英語教師，班級高考一本率 100%，平均分618，600分以上31人，全省理科前400名2人。

王君，中學(xué)英語高級教師。2007—2019年任教于太和中學(xué)，多年承擔(dān)宏志班的英語教學(xué)工作。工作以來先后被評為太和縣英語學(xué)科帶頭人、太和縣英語學(xué)科骨干教師、太和縣優(yōu)秀教師等。2012年評為高考優(yōu)秀閱卷老師。

成效中學(xué)2022屆高三3班班主任兼英語教師，班級高考一本達(dá)線率 100%，平均分597，600分以上10人，全省文科前100名2人，前500名6人。

王琛，高中英語高級教師。2004年8月至2019年7月在太和中學(xué)工作，擔(dān)任宏志班班主任，曾多次獲得太和縣優(yōu)秀班主任，縣優(yōu)秀青年教師，三八紅旗手等榮譽(yù)稱號。

培養(yǎng)的學(xué)生多人被清華、北大錄取；其中2015屆所帶班級祝宇晨獲得阜陽市文科狀元，考取985、211院校的學(xué)生200多人。

成效中學(xué)2022屆高三4班班主任兼高三2、4班英語教師，班級高考一本率93%，本科率100%。

付長芳，西北大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)。曾被評為阜陽市潁東區(qū)優(yōu)秀教師。從教以來，培養(yǎng)出許多雙一流學(xué)生，所帶語文成績在高考中多次突破130的高分。曾多次獲得“葉圣陶杯”、“語文報(bào)杯”、武漢國際楚才等作文競賽寫作指導(dǎo)一等獎(jiǎng)，優(yōu)秀組織教師獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生作文常在《語文月刊》《作文與考試》《文學(xué)與人生》等報(bào)刊發(fā)表。

范鋒，中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師。太和縣優(yōu)秀班主任，太和縣優(yōu)秀德育課教師，參加過阜陽市骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。大學(xué)畢業(yè)后，直接到太中高二任教，之后連續(xù)多年在高三任教，從2008年開始在太和中學(xué)宏志班任教。在教學(xué)方面，有豐富的高考備考經(jīng)驗(yàn)，尤其在培優(yōu)拔尖方面有獨(dú)到的見解和經(jīng)驗(yàn)，所培養(yǎng)的學(xué)生李奇、汪順其等6名同學(xué)被清華、北大錄取，多名同學(xué)被復(fù)旦，中科大錄取。在競賽培優(yōu)方面，有3人在全國高中數(shù)學(xué)競賽中獲省二等獎(jiǎng)，4人獲省三等獎(jiǎng)，多人次獲市獎(jiǎng)。在市論文評選中有5篇論文獲市獎(jiǎng)。

張寧，2003年-2019年在太和中學(xué)一直從事小班教學(xué)工作以及數(shù)學(xué)競賽工作，多次被評為“優(yōu)秀班主任”。期間發(fā)表市、縣優(yōu)秀論文多篇，所帶學(xué)生考上北大、清華、985、211名校百余人，所指導(dǎo)學(xué)生競賽獲省、市獎(jiǎng)百十人次。

李美俠，中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，太和中學(xué)高中數(shù)學(xué)競賽教練。任職期間曾經(jīng)多次被評為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀師德標(biāo)兵。所帶學(xué)生有多人獲得數(shù)學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)競賽省級獎(jiǎng)?wù)?，多人考入清華、北大、中國科技大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等國內(nèi)名校。

高強(qiáng)，1992年7月畢業(yè)于安徽師范大學(xué)物理系物理教育專業(yè)，中學(xué)高級教師。阜陽市物理教育協(xié)會(huì)理事，太和縣物理協(xié)會(huì)秘書長。全國誘思探究課題骨干教師，阜陽市優(yōu)秀班主任，阜陽市優(yōu)秀教師，縣優(yōu)秀班主任，縣優(yōu)秀教師，縣師德標(biāo)兵，縣第二屆“十佳優(yōu)秀青年”，《清穎》雜志《穎州晚報(bào)》均有專題報(bào)道。95年以來連續(xù)擔(dān)任高三班主任20多年，奧賽輔導(dǎo)老師，輔導(dǎo)學(xué)生獲省二等獎(jiǎng)16人，三等獎(jiǎng)百余人。發(fā)表國家級論文兩篇，省級論文3篇，市、縣級論文一等獎(jiǎng)、報(bào)刊雜志上發(fā)表論文數(shù)篇。培養(yǎng)市、縣理科狀元2人，清北等名校弟子數(shù)百。

孫成成，畢業(yè)于清華大學(xué)工程物理系，2016年安徽省高考理科第39名。2017年暑期赴哈薩克斯坦阿斯塔納進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。多次參加社會(huì)實(shí)踐和專業(yè)實(shí)踐并獲得院系級以及校級獎(jiǎng)項(xiàng)。擁有深厚的物理功底和數(shù)理基礎(chǔ)，現(xiàn)擔(dān)任成效中學(xué)物理競賽及強(qiáng)基計(jì)劃教練員。報(bào)考成效培優(yōu)清北班，裸分、競賽、強(qiáng)基、高校專項(xiàng)計(jì)劃進(jìn)清北等985名校觸手可得，清華學(xué)長手把手教學(xué)，親身傳授高考高分秘籍。

李詠，化學(xué)高級教師，曾任教于太和中學(xué)宏志部，被評為太和縣“骨干教師”和“學(xué)科帶頭人”，阜陽市“信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用名師”，培養(yǎng)出省狀元和多位雙一流學(xué)生。多次獲得省、市“優(yōu)課”，參賽的論文多次獲得省獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的學(xué)生參加高中化學(xué)奧林匹克競賽，多人獲獎(jiǎng)。2019年來成效中學(xué)后，擔(dān)任培優(yōu)班化學(xué)教學(xué)工作，三年來，學(xué)生在參加多次聯(lián)賽中化學(xué)單科一等獎(jiǎng)，參加奧賽的均獲省市獎(jiǎng)，2022高考后多位學(xué)生達(dá)到雙一流院校錄取資格。

丁林，宿州省級示范高中生物名師，潁東區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)，成效高中生物備課組組長，連續(xù)8年擔(dān)任培優(yōu)清北班教學(xué)，班級成績斐然，課堂生動(dòng)有趣，寬嚴(yán)相濟(jì)，亦師亦友，所帶學(xué)生20人次獲得全國奧林匹克生物學(xué)競賽省二省三等獎(jiǎng)，百余人學(xué)生升入C9高校聯(lián)盟、985、211等雙一流名校。

張子偉，2004年參加工作，政治學(xué)科高級教師，阜陽市中小學(xué)政治教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事，太和縣政治學(xué)科帶頭人，太和縣政治學(xué)科骨干教師，太和縣優(yōu)秀教師，太和縣優(yōu)秀教研組長，太和縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選專家?guī)斐蓡T，太和縣校本研修先進(jìn)個(gè)人，太和縣信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用名師，潁東區(qū)優(yōu)秀德育課教師。