水墨三合
好的教育就是為孤獨的靈魂尋找最可靠的伴侶,就是讓那些偉大的心靈、睿智的智慧透入到孩子的內(nèi)心世界,讓孩子的自我效能感得到充分激發(fā)。
“我既然選擇了教師這一職業(yè),我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻(xiàn)給它,這樣,我才會問心無悔。”
與孩子們相處的日子,有許多感動和值得記憶的瞬間。激發(fā)孩子的自我效能感,樹立自信心,讓孩子的心明亮起來,這是教育的初心和使命。
教育不僅僅是教書,更重要的是讓孩子重塑自信,看得見自我,看見未來的路,讓孩子將來無論身處何種境地,都能找到回家的路,找到希望和未來。
孩子有自信,才能有自我效能感,才能點亮奮斗的明燈,這也是我努力工作的不竭動力。“我既然選擇了教師這一職業(yè),我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻(xiàn)給它,這樣,我才會問心無悔。”這就是我的教育誓言。憑著這種堅定的信念,在自己的崗位上我默默地奉獻(xiàn),辛勤地耕耘,把每一個學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子,精心培養(yǎng)。
有時學(xué)生會受到社會不良風(fēng)氣的影響,迷失了奮斗的目標(biāo),淡忘了希望的存在,作為老師一定要耐心地加以引導(dǎo),用真誠的關(guān)愛與溫暖,營造積極向上的氛圍,讓孩子的自我效能感有發(fā)展的良好土壤,讓孩子的內(nèi)心明亮起來。
二十多年,有許許多多的感動和不舍,我學(xué)會了用手中的筆書寫每一次感動,每一次感悟。我堅信“不忘初心,以陽光的生命姿態(tài),懷揣一份夢想,一份堅守,一份執(zhí)著,傾其一生,默默的等待花開,漫長的等待后,必將是花開四野,讓芬芳飄滿生命的每一個季節(jié)。”我很欣慰,在這個喧囂的塵世間,我甘愿做守望麥田的人,癡心不改,懷揣夢想,用一顆心寫下人生歷程中的每一次感動,每一次執(zhí)念,在寂寞和孤獨中享受一份教育的幸福和快樂。
無論失去什么,都不要失去生命高昂的姿態(tài)和一份淡定的心態(tài),時刻聆聽生命奔跑的聲響,把握住自己的心,讓心境清凈、潔白、安寧,讓孩子的心充滿陽光和溫暖。
教育,無需苛求,無需奢華,無需裝飾,它有流水的無聞,蓮花的淡雅,陽光的溫暖。做老師,就要讓孩子的自我效能得到激發(fā),內(nèi)心充滿愛和自信,讓孩子的心明亮起來。
編輯:田力
好的教育就是為孤獨的靈魂尋找最可靠的伴侶,就是讓那些偉大的心靈、睿智的智慧透入到孩子的內(nèi)心世界,讓孩子的自我效能感得到充分激發(fā)。
“我既然選擇了教師這一職業(yè),我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻(xiàn)給它,這樣,我才會問心無悔。”
與孩子們相處的日子,有許多感動和值得記憶的瞬間。激發(fā)孩子的自我效能感,樹立自信心,讓孩子的心明亮起來,這是教育的初心和使命。
教育不僅僅是教書,更重要的是讓孩子重塑自信,看得見自我,看見未來的路,讓孩子將來無論身處何種境地,都能找到回家的路,找到希望和未來。
孩子有自信,才能有自我效能感,才能點亮奮斗的明燈,這也是我努力工作的不竭動力。“我既然選擇了教師這一職業(yè),我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻(xiàn)給它,這樣,我才會問心無悔。”這就是我的教育誓言。憑著這種堅定的信念,在自己的崗位上我默默地奉獻(xiàn),辛勤地耕耘,把每一個學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子,精心培養(yǎng)。
有時學(xué)生會受到社會不良風(fēng)氣的影響,迷失了奮斗的目標(biāo),淡忘了希望的存在,作為老師一定要耐心地加以引導(dǎo),用真誠的關(guān)愛與溫暖,營造積極向上的氛圍,讓孩子的自我效能感有發(fā)展的良好土壤,讓孩子的內(nèi)心明亮起來。
二十多年,有許許多多的感動和不舍,我學(xué)會了用手中的筆書寫每一次感動,每一次感悟。我堅信“不忘初心,以陽光的生命姿態(tài),懷揣一份夢想,一份堅守,一份執(zhí)著,傾其一生,默默的等待花開,漫長的等待后,必將是花開四野,讓芬芳飄滿生命的每一個季節(jié)。”我很欣慰,在這個喧囂的塵世間,我甘愿做守望麥田的人,癡心不改,懷揣夢想,用一顆心寫下人生歷程中的每一次感動,每一次執(zhí)念,在寂寞和孤獨中享受一份教育的幸福和快樂。
無論失去什么,都不要失去生命高昂的姿態(tài)和一份淡定的心態(tài),時刻聆聽生命奔跑的聲響,把握住自己的心,讓心境清凈、潔白、安寧,讓孩子的心充滿陽光和溫暖。
教育,無需苛求,無需奢華,無需裝飾,它有流水的無聞,蓮花的淡雅,陽光的溫暖。做老師,就要讓孩子的自我效能得到激發(fā),內(nèi)心充滿愛和自信,讓孩子的心明亮起來。
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