她是安徽省模范教師

連續(xù)四屆創(chuàng)造了學校的高考神話

她身染重疴

在病床上仍然心牽學生

從教18年

她用真誠和愛心贏得學生的敬愛

三尺講臺揮灑青春

一寸粉筆書寫芳華

她叫馬慧

是界首中學的英語老師

做最受學生喜歡的老師

上最受學生歡迎的課

一直是她孜孜不倦的追求

“媽媽，你生病在家我感覺很幸福”

“慧姐是我見過最負責、最認真的老師。”馬慧老師帶過的學生，好多都這么親切地稱呼她，這也是對她十分尊敬的一種表達方式。

“最欣慰的事就是有的學生進來的時候成績比較差，但經過三年學習都能夠考上本科，我感覺沒有什么比這更讓人欣慰的了。”

“我看到了很多學生都回來了，然后在界首從事教育事業(yè)，為咱界首教育做貢獻，我也感到很欣慰。”

“馬老師，節(jié)日快樂，謝謝您給我的指導和幫助；馬老師，現(xiàn)在身體怎么樣了？教師節(jié)前，我收到了很多學生的問候，這也是讓我感到很欣慰的事情。” 

  對于馬慧來說，跟學生在一起，把工作做好，是最讓她欣慰的。

 

         “其實我真比較熱愛教育這一行，尤其是我進到教室的時候，就把所有一切都忘了，我一心只想著要把我的學生教好，我要對得起學生家長，他們相信我才把孩子送給我，送到我的班級。所以我有這個義務，把孩子們帶好。”
           其實，一些人不知道，她是一名重病患者。
          2017年春季，承擔四個班級英語教學任務同時還帶班主任的她時常感覺身體不適，當時她并沒有放在心上，認為像往常那樣扛一扛、挺一挺就過去了。但這次命運之神似乎跟她開了個玩笑，在接下來的時間里，她常感到疲乏、眩暈，甚至好幾次竟暈倒在講臺上。即使這樣，她也沒有當回事，每天依然堅持給學生上課。
         同事實在看不下去，硬把她拉到醫(yī)院。檢查結果出來，醫(yī)生讓她立即辦理住院手續(xù)，醫(yī)生不明白，像這種重病早就該就醫(yī)了，怎么會拖到現(xiàn)在才治療。
       住院期間，馬慧心里最惦記的還是學生，她每天除了配合醫(yī)生治療，一有時間就打電話給代理班主任，詢問班里情況。治療中，化療、骨穿讓人痛不欲生，但她都靠著堅強的意志一次又一次挺了過來，因為她始終相信自己一定能戰(zhàn)勝病魔。

 

        經過兩個月的治療，她的病情基本得到控制，她在家僅僅休養(yǎng)了一個月就重新走上了講臺。當她病后第一次走進教室時，有些女生忍不住低聲啜泣，他們又見到了親愛的馬老師。由于身體還很虛弱，她不能長時間站立。但是她不愿坐著給學生講課，于是找來一個板凳，一只腿跪在上面，累了就換另一只。學生們只覺得馬老師說話的聲音不像以前那么大了，可是他們哪里知道，馬老師不僅要忍受著藥物的排斥反應，還要忍受身體的疼痛，有時一節(jié)課下來，汗水已經濕透了整個衣背。

面對家人的不理解，

同事和領導的關心，

馬慧總是說“我是一個閑不住的人”。

帶班主任要早上班晚下班

往往早晨離家孩子還在熟睡

晚上回家孩子已然入夢

但有一天，兒子卻對她說：

“媽媽，其實你生病在家的這段時間

我真的感覺很幸福，

你可以天天陪著我。”
       “作為一位母親，聽了這話，內心真不是滋味。但是當老師，從站上講臺的那刻起，就意味著責任與重托，學校里的那群大孩子他們更需要我。”
      “既然上天給我安排了這次考驗，那我有什么理由不堅強起來呢？”馬慧鼓勵自己，百煉成鋼，要用信念書寫生命的堅強。
        雖然病情得到控制，醫(yī)生的叮囑猶言在耳，但由于工作需要，她每天早上5點多就來學校，查看學生們起床和早讀情況，晚上11點查完寢室后才拖著疲憊的身體回家。超負荷的工作使她的身體一次又一次抗議，但是她都咬牙堅持下來了，因為她始終牢記肩上的責任和擔當。而這一切，都源于她一直所堅守的信念，做一名優(yōu)秀的老師，做一名優(yōu)秀的班主任。

     “2010屆，考上20多個一本；2013屆高考班里學生全部達線，2016屆，班里60多個人，只有四五個沒考上，今年全班學生都達到了本科線......”馬老師清楚地記得每一屆的高考成績。

        2016年，班里有幾個學生沒考上大學，馬慧說她那個時候心里邊特別內疚、難過，感覺是自己沒有做好，對不起學生。

           天道酬勤，馬慧老師連續(xù)四屆創(chuàng)造了界首中學的高考神話，無論是帶普通班還是重點班，她所帶班級的高考成績在學校都是名列前茅。今年的高考中，在生源劣勢的情況下，全班學生都達到了本科線，又一次創(chuàng)造了奇跡。
       “我要讓我的學生考上大學。”馬慧說，其實她想法特別簡單，因為她帶的學生絕大多數(shù)來自農村，想要改變命運只能通過高考，她就希望她帶的孩子都能走出去，憑自己的本事為自己創(chuàng)一片天下。
        有位學生家長寫信向學校領導感謝她的付出，馬慧堅決拒絕，“不要宣傳我，我只是做了一名教師應該做的事。”
        馬慧以身示范，學生們在她的帶動下也激流勇進。2013屆學生黃奧龍在高中期間被評為阜陽市優(yōu)秀共青團員，并作為代表參加安徽省共青團員代表大會；學生張學有2017年成為安徽省唯一一位入選孔子學院派往法國進行漢語教學的應屆畢業(yè)生；2019屆學生聶高球在2018年被評為安徽省“最美中學生”。從教18年來，她桃李滿天下，有些學生受到她的影響，也選擇了教師這一職業(yè)。她先后榮獲阜陽市優(yōu)秀班主任、界首市優(yōu)秀教師、界首市優(yōu)秀班主任、界首市優(yōu)秀教育工作者、界首市學生最喜愛的教師等榮譽稱號。2019年，她被評為安徽省模范教師。
   “成績是暫時的，以后還要時時刻刻勉勵自己，取得更好的成績，這樣才無愧于太陽底下最光輝的職業(yè)這一稱號。”馬慧說。
三尺講臺，揮灑青春，嘔心瀝血；

一寸粉筆，書寫芳華，鞠躬盡瘁。

馬慧用行動詮釋了什么是愛崗敬業(yè)，

用奉獻詮釋了什么是生命價值。（文/李娟娟 殷曉）