病魔摧不倒她堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的信念
——記潁東區(qū)口孜鎮(zhèn)中心校老師王彥帶病堅(jiān)持工作的事跡

        本站阜陽訊（記者   程保民   傅友君） 路途的遙遠(yuǎn)，環(huán)境的艱苦，病魔纏身，被化療折磨得死去活來，也不曾動(dòng)搖她堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的信念，她就是安徽阜陽市潁東區(qū)口孜鎮(zhèn)中心校王彥老師。
         王彥，是一名普普通通的鄉(xiāng)村教師。 她孩童時(shí)受啟蒙老師的影響，心中的夢(mèng)想悄然而生。父親的工作經(jīng)歷及教導(dǎo)讓她更加明白“農(nóng)村孩子要想改變命運(yùn)，只有讀書”。她希望自己也能在農(nóng)村娃的心中種下一粒種子，長(zhǎng)出豐碩的果子。2005年，王彥順利地通過了潁東區(qū)教師招聘考試，如愿成為了一名鄉(xiāng)村教師。
        天有不測(cè)風(fēng)云，王彥老師不幸得了重病，需要化療。每當(dāng)化療結(jié)束后，她常常帶著藥品，在眾人不解與擔(dān)心中，毅然決然地從醫(yī)院回到了心愛的鄉(xiāng)村三尺講臺(tái)。王彥雖然承受著病魔的折磨、承受著化療的痛苦，但她面對(duì)孩子卻面帶著微笑，無怨無悔地全身心投入到教育當(dāng)中，感動(dòng)每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)。記者問她為什么，她卻說：“孩子需要我，我就很幸福。”

         王彥帶病教學(xué)之事，感動(dòng)著每一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)。一個(gè)家長(zhǎng)這樣說：“王老師是我今生最難忘，,最受感動(dòng)的一位教師；她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待學(xué)生如同對(duì)待自己的子女一樣；逢年過節(jié)總會(huì)帶著我們的孩子包粽子等開展一些有意義的活動(dòng),平時(shí)也會(huì)舉辦一些其他活動(dòng),讓我們的孩子充分認(rèn)識(shí)到外面的世界，她不僅僅是教書更是育人，王老師在患病期間仍然堅(jiān)持每天早早來到學(xué)校，陪學(xué)生早讀,默默奉獻(xiàn)著自己,她就像兩句詩描寫的那樣：春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”

        兒童具有自己的人格尊嚴(yán)，是發(fā)展中的人，是在不斷犯錯(cuò)中成長(zhǎng)起來的個(gè)體，需要老師給予正確的引導(dǎo)與尊重。王彥剛踏入三尺講臺(tái)時(shí)，便遇到一位好惡作劇的學(xué)生，他犯錯(cuò)時(shí)，王彥沒有一味地說教或簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥，而是在理解尊重的基礎(chǔ)上與他交談，了解行為背后的因素，對(duì)癥下藥。
       教育即教書育人，教師不僅要傳受知識(shí)，還需要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。王彥從教以來，喜歡引導(dǎo)學(xué)生閱讀，喜歡帶學(xué)生開展一些豐富多彩的活動(dòng)，以隱性文化來熏陶學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生各方面的人格品質(zhì)。
       鄉(xiāng)村教育給了王彥磨礪，也給了王彥無窮的幸福。堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育，是王彥一生的信念。
 
 
 編輯：田力