“黃梅時(shí)節(jié)家家雨青草池塘處處蛙” 。6月16日，夏日微涼，東盛路小學(xué)和新華中心校的50余名語(yǔ)文老師相聚辛橋小學(xué)，共同研討低年級(jí)古詩(shī)課堂教學(xué)。潁東區(qū)教育局黨組成員、教研室主任丁虎，教研室副主任李偉，新華中心學(xué)校校長(zhǎng)李其先、副校長(zhǎng)邢國(guó)榮，東盛路小學(xué)副校長(zhǎng)王建參加了此次教研活動(dòng)。

01. 他山之石可以攻玉
此次教研活動(dòng)從觀摩新華辛橋小學(xué)陳梅、東盛路小學(xué)閆明清兩位老師的示范課《小池》開始。
辛橋小學(xué)骨干教師陳梅老師教授的《小池》，板書新穎，課件設(shè)計(jì)優(yōu)美靈動(dòng)，教學(xué)語(yǔ)言親切，富有感染力，引起聽課教師和學(xué)生的共鳴。

來自東盛路小學(xué)的閆明清老師，不僅多次在學(xué)校各類比賽中獲獎(jiǎng)，還是潁東區(qū)十佳教師。閆明清老師所執(zhí)教的《小池》，入情入境，生動(dòng)有趣，令人耳目一新，贏得全體與會(huì)人員的贊賞。

02. 專家引領(lǐng) 如沐春風(fēng)
觀摩課后，東盛路小學(xué)龔曉琴老師作《低段古詩(shī)文教學(xué)案例及思考》專題講座。龔老師鮮活的教學(xué)事例具體闡述低段古詩(shī)文教學(xué)如何攻破識(shí)字、閱讀、理解等教學(xué)難題，也為大家今后的低年級(jí)古詩(shī)教學(xué)指明了方向。

03.三人行必有我?guī)?br />
兩位執(zhí)教老師分別從教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)前分析、學(xué)生分析、教后反思等環(huán)節(jié)進(jìn)行了說課。東盛路小學(xué)徐秀紅、張俠，徐營(yíng)小學(xué)許雪蓮，辛橋小學(xué)呂收分別就兩位授課老師執(zhí)教內(nèi)容和低年級(jí)古詩(shī)教學(xué)暢談了自己的理解和認(rèn)識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。
04. 教研路漫漫交流促進(jìn)共成長(zhǎng)
最后，李其先和王建分別作出發(fā)言。他們指出，校際聯(lián)合教研不是簡(jiǎn)單的組合，而是教師心靈的交流、思想的碰撞、智慧的融合，本次活動(dòng)的開展，既促進(jìn)了兩所學(xué)校教師業(yè)務(wù)能力的提升，也為今后的交流合作奠定了良好的基礎(chǔ)。
李偉主任對(duì)此次兩校教研活動(dòng)給予充分肯定并提出建議：今后兩?？梢赃M(jìn)一步積極探索圍繞共同主題開展課例研究，不斷拓展教師交流獻(xiàn)課等聯(lián)合教研有效模式，促動(dòng)校際間合作，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。