在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們發(fā)揮想象，奇妙創(chuàng)造，以數(shù)字、圖形等為創(chuàng)作基本素材，運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)等規(guī)律做圖，給孩子一套畫(huà)筆，幾張白紙，用孩子獨(dú)特的視角，繪制一個(gè)“數(shù)學(xué)世界中的故事”。巧妙地將數(shù)學(xué)知識(shí)融入到繪本故事中，不僅讓我們深刻地感受到了繪本的魅力，而且還為教師提高了低段數(shù)學(xué)教學(xué)解決問(wèn)題的有效性搭建了一個(gè)展示的舞臺(tái)，更為孩子們開(kāi)心、快樂(lè)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)更為廣闊的空間，數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)活動(dòng)因繪本更精彩。
一幅幅精彩的數(shù)學(xué)故事繪圖脫穎而出，繪本惠于學(xué)生——數(shù)學(xué)“栩栩如生” 。孩子們天馬行空的創(chuàng)作為我們展示了一幅幅美妙的神奇畫(huà)面、一本本精致的自創(chuàng)繪本。
當(dāng)我們看著一本本制作精美的作品，不禁感動(dòng)于孩子不厭其煩地修改，驚訝于孩子的熱情參與，感嘆于孩子的創(chuàng)造水平。童真、童趣、童心，在這些獨(dú)具個(gè)性的繪本中自由流淌，展示了孩子無(wú)窮的想象力。他們活學(xué)活用，將自己眼中最初、最淺、最好玩、最實(shí)用的數(shù)學(xué)知識(shí)按照自己的意愿完美地蘊(yùn)藏在美妙的故事中，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有美、有暖、有智慧。
相信此次活動(dòng)能夠有效地激發(fā)孩子們積極的心向，引領(lǐng)他們努力做好自己喜歡做的事情，以繪本故事充實(shí)自己的頭腦和靈魂，體驗(yàn)成功、體驗(yàn)成長(zhǎng)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的別樣樂(lè)趣、體驗(yàn)數(shù)學(xué)思維的獨(dú)特魅力！
學(xué)生在參與活動(dòng)中得到了鍛煉，數(shù)學(xué)愛(ài)好者也能一顯身手。學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，每一個(gè)學(xué)生真正走進(jìn)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)中得到快樂(lè)，同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)校數(shù)學(xué)文化建設(shè)。
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