中醫(yī)特色康復(fù)

中醫(yī)特色康復(fù)

在中醫(yī)基礎(chǔ)理論指導(dǎo)下，以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理論為基礎(chǔ)，針對(duì)注意力缺陷多動(dòng)障礙、口齒不清、體態(tài)不正、近視、厭食、免疫力低下等患者，通過(guò)采用各種中醫(yī)藥特有的康復(fù)方法如針刺、艾灸、推拿、耳穴壓丸及其他中醫(yī)適宜技術(shù)，以恢復(fù)、保存和改善治療對(duì)象的身心功能，減輕功能障礙帶來(lái)的影響，提高生活質(zhì)量和重返社會(huì)為主要目的。

孩子把“哥哥”說(shuō)成“的的”，

“泡泡”說(shuō)成“抱抱”，

“褲子”說(shuō)成“兔子”等等，

家長(zhǎng)朋友們要注意啦！

孩子很可能是功能性構(gòu)音障礙。

針對(duì)人群：

??發(fā)音不清晰；

??面臨入園入學(xué)挑戰(zhàn)；

??拼音學(xué)習(xí)難題者；

報(bào)名要求：

??能安坐，無(wú)顯著情緒與行為問(wèn)題；

??能夠回應(yīng)簡(jiǎn)單問(wèn)題，具備基本溝通能力。

套餐內(nèi)容：

構(gòu)音個(gè)別化訓(xùn)練課（35分鐘/節(jié)）+特色班組課（60分鐘/節(jié)）+中醫(yī)特色推拿治療（20分鐘/節(jié)）

贈(zèng)送：2次構(gòu)音52詞評(píng)估、20次經(jīng)顱磁刺激+家庭跟蹤指導(dǎo)

體態(tài)矯正訓(xùn)練營(yíng)

您的孩子是否因?yàn)榫米狈\(yùn)動(dòng)？

孩子是否總愛(ài)窩在軟軟的沙發(fā)或床上？

………

注意了！

不良的生活習(xí)慣足以改變一個(gè)人的體態(tài)

而不良的體態(tài)不僅影響著人的形象氣質(zhì)

甚至給心理、健康、學(xué)習(xí)、生活等各方面

帶來(lái)負(fù)面影響

針對(duì)人群：

??脊柱側(cè)彎

??圓肩、駝背、頸前傾

??高低肩

??扁平足

??X/O型腿

套餐內(nèi)容：

一對(duì)一體態(tài)矯正訓(xùn)練（30 分鐘/節(jié)）+ 動(dòng)靜態(tài)平衡功能訓(xùn)練（20分鐘/節(jié)）下肢震動(dòng)訓(xùn)練（20分鐘/節(jié)）+中醫(yī)特色推拿治療（20分鐘/節(jié)）

贈(zèng)送：2次3D足底壓力分析評(píng)估+2次動(dòng)靜態(tài)平衡功能評(píng)估+20次物理因子治療

特色感統(tǒng)+注意力提升訓(xùn)練營(yíng)

孩子總是好動(dòng)難安坐，注意力極易分散，

做事情拖拖拉拉，沒(méi)有效率；

平衡感很差，動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)，經(jīng)常容易摔倒；

在學(xué)習(xí)上遭遇困難，

理解和記憶知識(shí)的能力相對(duì)較弱。

如果存在這些情況，

孩子可能面臨感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)

或注意力缺陷的問(wèn)題。

針對(duì)人群：

??注意力分散、多動(dòng)、記憶力差；

??執(zhí)行能力差；

??注意力調(diào)節(jié)異常；

??自信心不足膽量?。?/p>

??不能久坐；情緒自我調(diào)節(jié)差

??運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)和身體姿勢(shì)控制差；

套餐內(nèi)容：

感覺(jué)統(tǒng)合個(gè)別化訓(xùn)練課（40分鐘/節(jié)）+ 注意力個(gè)別化訓(xùn)練課（35分鐘/節(jié)）+中醫(yī)特色推拿治療（20分鐘/節(jié)）

贈(zèng)送：10次聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合治療、10次經(jīng)顱磁物理因子治療+2次感覺(jué)統(tǒng)合能力、注意力水平、心理狀態(tài)評(píng)估

報(bào)名時(shí)間：即日起

報(bào)名電話：

??特色構(gòu)音訓(xùn)練營(yíng)：

楊老師：18726058952（微信同號(hào)）

??體態(tài)矯正訓(xùn)練營(yíng)：

武老師：18656839923（微信同號(hào)）

??特色感統(tǒng)+注意力提升訓(xùn)練營(yíng)：

劉老師：13966805837（微信同號(hào)）

開(kāi)營(yíng)時(shí)間：

2025年1月13日--2025年2月14日（法定節(jié)假日休息）